PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRẦN VĂN THỜI
TẬP HUẤN
TỔ CHỨC, QUẢN LÝ CÁC HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN QUA HỆ THỐNG MẠNG THÔNG TIN
Trần Văn Thời, ngày 25 tháng 11 năm 2014
I. Triển khai SHCM về đổi mới PPDH và KTĐG
II. Tổ chức, quản lý các hoạt động chuyên môn qua mạng thông tin trực tuyến
III. Giới thiệu về “Trường học kết nối”
IV. Bàn giao tài khoản quản lý trên “Trường học kết nối” cho các trường THPT/TTGDTX, PGD&ĐT
V. Thực hành
NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH
TRIỂN KHAI SHCM VỀ ĐỔI MỚI PPDH VÀ KTĐG
1. Xây dựng chuyên đề dạy học

Thay cho việc dạy học đang được thực hiện theo từng bài/tiết trong sách giáo khoa như hiện nay, các tổ/nhóm chuyên môn căn cứ vào chương trình và sách giáo khoa hiện hành, lựa chọn nội dung để xây dựng các chuyên đề dạy học phù hợp với việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong điều kiện thực tế của nhà trường. Trên cơ sở rà soát chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ theo chương trình hiện hành và các hoạt động học dự kiến sẽ tổ chức cho học sinh theo phương pháp dạy học tích cực, xác định các năng lực và phẩm chất có thể hình thành cho học sinh trong mỗi chuyên đề đã xây dựng.
TRIỂN KHAI SHCM VỀ ĐỔI MỚI PPDH VÀ KTĐG
2. Biên soạn câu hỏi/bài tập

Với mỗi chuyên đề đã xây dựng, xác định và mô tả 4 mức độ yêu cầu (nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao) của mỗi loại câu hỏi/bài tập có thể sử dụng để kiểm tra, đánh giá năng lực và phẩm chất của học sinh trong dạy học. Trên cơ sở đó, biên soạn các câu hỏi/bài tập cụ thể theo các mức độ yêu cầu đã mô tả để sử dụng trong quá trình tổ chức các hoạt động dạy học và kiểm tra, đánh giá, luyện tập theo chuyên đề đã xây dựng.
TRIỂN KHAI SHCM VỀ ĐỔI MỚI PPDH VÀ KTĐG
3. Thiết kế tiến trình dạy học

Tiến trình dạy học chuyên đề được tổ chức thành các hoạt động học của học sinh để có thể thực hiện ở trên lớp và ở nhà, mỗi tiết học trên lớp có thể chỉ thực hiện một số hoạt động trong tiến trình sư phạm của phương pháp và kĩ thuật dạy học được sử dụng.
TRIỂN KHAI SHCM VỀ ĐỔI MỚI PPDH VÀ KTĐG
4. Tổ chức dạy học và dự giờ

Trên cơ sở các chuyên đề dạy học đã được xây dựng, tổ/nhóm chuyên môn phân công giáo viên thực hiện bài học để dự giờ, phân tích và rút kinh nghiệm về giờ dạy. Khi dự giờ, cần tập trung quan sát hoạt động học của học sinh thông qua việc tổ chức thực hiện các nhiệm vụ học tập với yêu cầu như sau:
TRIỂN KHAI SHCM VỀ ĐỔI MỚI PPDH VÀ KTĐG
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Nhiệm vụ học tập rõ ràng và phù hợp với khả năng của học sinh, thể hiện ở yêu cầu về sản phẩm mà học sinh phải hoàn thành khi thực hiện nhiệm vụ; hình thức giao nhiệm vụ sinh động, hấp dẫn, kích thích được hứng thú nhận thức của học sinh; đảm bảo cho tất cả học sinh tiếp nhận và sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ.

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: Khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực hiện nhiệm vụ học tập; phát hiện kịp thời những khó khăn của học sinh và có biện pháp hỗ trợ phù hợp, hiệu quả; không có học sinh bị "bỏ quên".
TRIỂN KHAI SHCM VỀ ĐỔI MỚI PPDH VÀ KTĐG
- Báo cáo kết quả và thảo luận: Hình thức báo cáo phù hợp với nội dung học tập và kĩ thuật dạy học tích cực được sử dụng; khuyến khích cho học sinh trao đổi, thảo luận với nhau về nội dung học tập; xử lí những tình huống sư phạm nảy sinh một cách hợp lí.

- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: Nhận xét về quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh; phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ và những ý kiến thảo luận của học sinh; chính xác hóa các kiến thức mà học sinh đã học được thông qua hoạt động.
TRIỂN KHAI SHCM VỀ ĐỔI MỚI PPDH VÀ KTĐG
Mỗi chuyên đề được thực hiện ở nhiều tiết học nên một nhiệm vụ học tập có thể được thực hiện ở trong và ngoài lớp học. Vì thế, trong một tiết học có thể chỉ thực hiện một số bước trong tiến trình sư phạm của phương pháp và kĩ thuật dạy học được sử dụng. Khi dự một giờ dạy, giáo viên cần phải đặt nó trong toàn bộ tiến trình dạy học của chuyên đề đã thiết kế. Cần tổ chức ghi hình các giờ dạy để sử dụng khi phân tích bài học.
TRIỂN KHAI SHCM VỀ ĐỔI MỚI PPDH VÀ KTĐG
5. Phân tích, rút kinh nghiệm bài học

Quá trình dạy học mỗi chuyên đề được thiết kế thành các hoạt động học của học sinh dưới dạng các nhiệm vụ học tập kế tiếp nhau, có thể được thực hiện trên lớp hoặc ở nhà. Học sinh tích cực, chủ động và sáng tạo trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập dưới sự hướng dẫn của giáo viên. Phân tích giờ dạy theo quan điểm đó là phân tích hiệu quả hoạt động học của học sinh, đồng thời đánh giá việc tổ chức, kiểm tra, định hướng hoạt động học cho học sinh của giáo viên.
Việc phân tích bài học có thể được căn cứ vào các tiêu chí cụ thể như sau:
TỔ CHỨC, QUẢN LÝ CÁC HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN
QUA MẠNG THÔNG TIN TRỰC TUYẾN
Bộ GD&ĐT sẽ thực hiện việc phân cấp tổ chức và quản lý các hoạt động chuyên môn qua mạng đến các Sở GD&ĐT - Phòng GD&ĐT - cơ sở giáo dục để triển khai các nội dung tập huấn, bồi dưỡng giáo viên; tổ chức các cuộc thi (Cuộc thi khoa học, kĩ thuật dành cho học sinh trung học; Cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn; Cuộc thi dạy học theo chủ đề tích hợp…); hỗ trợ sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn ở trường trung học; tổ chức diễn đàn trên mạng về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; hỗ trợ thí điểm mô hình trường học mới VNEN; hỗ trợ dạy học tích cực thông qua một số học liệu điện tử (theo các loại nêu trên).

Với phương thức này, hệ thống mạng không chỉ được dùng để tổ chức các khóa tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, mà còn có thể được sử dụng trong quá trình đào tạo giáo viên ở các trường sư phạm hay tổ chức các hoạt động dạy học “trải nghiệm sáng tạo” ở trường phổ thông.
Việc tổ chức và quản lí các hoạt động chuyên môn qua mạng thông tin trực tuyến được phân cấp sử dụng theo các cấp quản lí giáo dục với từng nhóm người dùng, cụ thể:

- Bộ GD&ĐT quản lí và điều hành tổng thể hoạt động của hệ thống; tổ chức, theo dõi, kiểm tra hoạt động, kết quả hoạt động của tất cả các đối tượng trên hệ thống.
- Sở GD&ĐT quản lí hoạt động trực tiếp đến từng trường trung học phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên trong phạm vi tỉnh.
- Phòng GD&ĐT quản lí trực tiếp đến từng trường trung học cơ sở, trường tiểu học trong phạm vi quận/huyện.
TỔ CHỨC, QUẢN LÝ CÁC HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN
QUA MẠNG THÔNG TIN TRỰC TUYẾN
- Giáo viên tham gia mạng lưới các hoạt động chuyên môn (tập huấn, bồi dưỡng, sinh hoạt chuyên môn) và tổ chức hoạt động dạy học qua mạng.

- Học sinh thực hiện các hoạt động học theo từng chuyên đề do giáo viên tổ chức và quản lí; tham gia các cuộc thi và các “hoạt động trải nghiệm sáng tạo” được tổ chức qua mạng.


TỔ CHỨC, QUẢN LÝ CÁC HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN
QUA MẠNG THÔNG TIN TRỰC TUYẾN
GIỚI THIỆU VỀ “TRƯỜNG HỌC KẾT NỐI”
"Trường học kết nối" tại địa chỉ website http://truongtructuyen.edu.vn
là hệ thống hỗ trợ tổ chức và quản lí các hoạt động chuyên môn trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo.

Ngày 31/10/2014 tại tỉnh Bắc Giang, Bộ GD&ĐT phối hợp với Tập đoàn Viễn thông Quân đội Viettel công bố trang mạng giáo dục “Trường học kết nối”
HÌNH ẢNH LỄ CÔNG BỐ TRANG “TRƯỜNG HỌC KẾT NỐI”
HÌNH ẢNH LỄ CÔNG BỐ TRANG “TRƯỜNG HỌC KẾT NỐI”
HÌNH ẢNH LỄ CÔNG BỐ TRANG “TRƯỜNG HỌC KẾT NỐI”
GIỚI THIỆU VỀ “TRƯỜNG HỌC KẾT NỐI”
1. Phân hệ thông tin
a) Phân hệ Quản trị công văn: Đăng tải tất cả các công văn, quy định, hướng dẫn triển khai các chủ trương của Bộ GD&ĐT đến với cơ sở giáo dục. Đây là kho thông tin sẽ được Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT, trường phổ thông, giáo viên và học sinh thường xuyên truy cập để tra cứu.
GIỚI THIỆU VỀ “TRƯỜNG HỌC KẾT NỐI”
b)Phân hệ Quản trị thông tin: Cập nhập thông tin liên quan đến việc triển khai các hoạt động giáo dục, đặc biệt là các hình ảnh, tin bài từ các đơn vị trường học gửi về; đây là kênh thông tin cho các nhà trường, giáo viên và học sinh toàn quốc có thể cập nhật, tra cứu và tham khảo trước, trong và sau khi thực hiện các nội dung cụ thể.
GIỚI THIỆU VỀ “TRƯỜNG HỌC KẾT NỐI”
2. Phân hệ học liệu
Phân hệ Học liệu quản lí kho tài nguyên tư liệu dạy học số hóa của các chuyên gia, nhà giáo dục… đã được thẩm định, nhằm hỗ trợ hoạt động dạy học cho các cơ sở giáo dục, giáo viên, học sinh, học viên trên phạm vi toàn quốc. Phân hệ được thiết kế rõ ràng, dễ truy cập với các bộ lọc phân môn, phân lớp, tiện ích cho người dùng tìm kiếm nhanh các tư liệu mong muốn. Kho học liệu này sẽ dần được bổ sung theo thời gian dựa trên hiệu quả đạt được từ thực tế triển khai ở các cơ sở giáo dục trong và ngoài nước, bao gồm:
GIỚI THIỆU VỀ “TRƯỜNG HỌC KẾT NỐI”
2. Phân hệ học liệu
a) Kho học liệu điện tử bao gồm kênh hình, kênh chữ, hình ảnh, âm thanh, mô phỏng kèm theo tài liệu hướng dẫn sử dụng trong dạy học theo phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực. Giáo viên có thể sử dụng những tư liệu đó để thiết kế tiến trình dạy học (được thiết kế thành các hoạt động học của học sinh) các nội dung cụ thể theo hướng tổ chức hoạt động học tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh. Tư liệu có thể được download về để sử dụng trong dạy học trên lớp, cũng có thể được giao cho học sinh sử dụng để thực hiện các nhiệm vụ dạy học ở nhà.
GIỚI THIỆU VỀ “TRƯỜNG HỌC KẾT NỐI”
2. Phân hệ học liệu

b) Kho bài học minh họa bao gồm các bài học cụ thể được thiết kế theo phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực (thành các hoạt động học của học sinh) với việc sử dụng các tư liệu dạy học trong kho học liệu điện tử nói trên. Các tiến bài học này có thể đã được thử nghiệm với học sinh để cho giáo viên phân tích, tham khảo, trên cơ sở đó hoàn thiện bài học đó và xây dựng các bài học khác để sử dụng trong quá trình dạy học của mình.

GIỚI THIỆU VỀ “TRƯỜNG HỌC KẾT NỐI”
2. Phân hệ học liệu

c) Kho bài học tương tác dành cho học sinh tự học và luyện tập, bao gồm các bài học được thiết kế theo dạng dạy học chương trình hóa để học sinh có thể tương tác trên mạng.
d) Ngân hàng câu hỏi, bài tập kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh.

GIỚI THIỆU VỀ “TRƯỜNG HỌC KẾT NỐI”
3. Phân hệ tổ chức và quản lí các hoạt động chuyên môn

Hệ thống được phân cấp sử dụng theo các cấp quản lí giáo dục với các nhóm người dùng như sau:
a) Bộ Giáo dục và Đào tạo: Là nhóm thành viên đại diện có quyền cao nhất, quản lí và điều hành tổng thể hoạt động của hệ thống; tổ chức, theo dõi, kiểm tra hoạt động, kết quả hoạt động của tất cả các đối tượng trên hệ thống.
b) Sở Giáo dục và Đào tạo: Là nhóm thành viên đại diện cho Sở GD&ĐT quản lí hoạt động trên phạm vi một tỉnh; Sở GD&ĐT quản lí trực tiếp đến từng trường phổ thông trong phạm vi quản lí.
GIỚI THIỆU VỀ “TRƯỜNG HỌC KẾT NỐI”
3. Phân hệ tổ chức và quản lí các hoạt động chuyên môn

c) Cơ sở giáo dục: Là nhóm thành viên đại diện cho trường phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên quản lí các hoạt động trong phạm vi quản lí.
d) Giáo viên: Là nhóm chịu trách nhiệm tham gia các hoạt động chuyên môn (tập huấn, bồi dưỡng, sinh hoạt chuyên môn); tổ chức hoạt động dạy học.
e) Học sinh: Là nhóm thực hiện các hoạt động học theo từng chủ đề do giáo viên tổ chức và quản lí.
Mỗi thành viên tham gia vào hệ thống đều phải tuân thủ các quy định chung và được quản lí một cách chặt chẽ theo đơn vị công tác.
GIỚI THIỆU VỀ “TRƯỜNG HỌC KẾT NỐI”
Với “Trường học kết nối”, mỗi học sinh sẽ được cấp 01 tài khoản để tham gia các hoạt động học tập do giáo viên xây dựng. Học sinh có quyền lựa chọn các bài học cũng như giáo viên trong phạm vi toàn quốc để học trực tuyến; được đăng kí học cá nhân hoặc theo nhóm; được trao đổi, thảo luận với nhau và trao đổi với giáo viên để thực hiện các nhiệm vụ học tập; nộp kết quả học tập qua mạng để được giáo viên nhận xét, đánh giá. 
GIỚI THIỆU VỀ “TRƯỜNG HỌC KẾT NỐI”
Đối với giáo viên: "Trường học kết nối" giúp cho việc đổi mới hình thức tổ chức và quản lí các hoạt động tập huấn, bồi dưỡng giáo viên và hoạt động sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn trong nhà trường. Mỗi giáo viên được nhận 01 tài khoản trên mạng, kê khai đầy đủ thông tin cá nhân và được quản lí theo đơn vị công tác. Đăng nhập vào hệ thống bằng tài khoản của mình, giáo viên có thể thấy các khóa học/bài học/chủ đề sinh hoạt chuyên môn theo lĩnh vực chuyên môn của mình.
HƯỚNG DẪN TRUY CẬP HỆ THỐNG
“TRƯỜNG HỌC KẾT NỐI”
Truy cập vào hệ thống theo địa chỉ website:

http://truongtructuyen.edu.vn

hoặc http://truonghocao.edu.vn
HƯỚNG DẪN TRUY CẬP HỆ THỐNG
“TRƯỜNG HỌC KẾT NỐI”
- Khi truy cập vào website mà không đăng nhập bằng tài khoản cá nhân thì người dùng có thể tham khảo hệ thống thông tin và kho học liệu điện tử; có thể xem và dowload tài liệu, tranh, ảnh, video... hỗ trợ hoạt động dạy học.

- Để tham gia các khóa tập huấn, bồi dưỡng và các hoạt động sinh hoạt CM qua mạng, người dùng phải đăng nhập vào tài khoản cá nhân.
HƯỚNG DẪN TRUY CẬP HỆ THỐNG
“TRƯỜNG HỌC KẾT NỐI”
Các bước đăng nhập:

- Dùng tên tài khoản và mật khẩu được cấp, đăng nhập vào hệ thống bằng cách gõ tên tài khoản và mật khẩu vào 2 ô tương ứng trên website. Nếu việc đăng nhập thành công, người dùng sẽ quan sát thấy khung "Thông tin cá nhân”

- Mọi thành viên thực hiện lần đăng nhập đầu tiên đều phải thực hiện các khai báo thông tin cá nhân trước khi có thể sử dụng các chức năng khác của hệ thống.
- Kích chuột vào mục "Thông tin cá nhân", khi đó một màn hình mới xuất hiện, trong đó chúng ta sẽ quan sát thấy "Bảng điều khiển".

HƯỚNG DẪN TRUY CẬP HỆ THỐNG
“TRƯỜNG HỌC KẾT NỐI”
Các bước đăng nhập:

- Tất cả các thành viên đều phải khai báo đầy đủ các mục:
+ Đổi mật khẩu: Thành viên có thể đổi lại mật khẩu để đảm bảo dễ nhớ cho bản thân và an toàn;
+ Đổi email, số điện thoại, tài khoản: Hệ thống cho phép cập nhật lại email và số điện thoại. Đặc biệt, hệ thống cho phép ta thay đổi tên Tài khoản MỘT LẦN DUY NHẤT. Thành viên có thể lựa chọn tên Tài khoản dễ nhớ mà mình yêu thích để dùng cho những lần đăng nhập sau;
+ Sửa thông tin cá nhân: Điền đầy đủ thông tin và ấn nút ghi lại;
+ Đổi ảnh thẻ: Ảnh thẻ là một thông tin bắt buộc của hệ thống.

HƯỚNG DẪN TRUY CẬP HỆ THỐNG
“TRƯỜNG HỌC KẾT NỐI”
Tài khoản giáo viên và tạo khóa học ☼

Hướng dẫn sử dụng tài khoản cấp trường☺

Hướng dẫn đăng kí dự án dự thi @
Trân trọng cảm ơn!